本文叙述内容如下：

• 1935年12月 瓦窑堡会议明确提出了党的基本策谁最早提出知识分子已经是工人阶级的一份子？
• 12分之1是什么意思？
• 一什么财产填上合适的量词？
• 中学生是群众还是共青团员？
• 三分之一是多少？怎么算？
• 带分数怎样化成分数？
• 三分之一是多少？
• 在一个分数中，分母和分子哪个不能为零？

1935年12月 瓦窑堡会议明确提出了党的基本策谁最早提出知识分子已经是工人阶级的一份子？

一、瓦窑堡会议的内容

会议在毛泽东的主持下，分析了华北事变后国内阶级关系的新变化，讨论了抗日民族统一战线、国防政府和抗日联军等问题，批判了党内长期存在着的“左”倾关门主义，制定了抗日民族统一战线的策略方针。

1935年12月25日，会议通过了《中共中央关于目前政治形势与党的任务的决议》。《决议》提出将“工农共和国”的口号改为“人民共和国”，并相应地改变了党的若干政策，刘少奇在会上提出了知识分子已经是工人阶级的一分子。

二、瓦窑堡会议的意义

这次会议，是遵义会议后中共中央召开的一次重要会议。它科学地总结了两次国内革命战争的基本经验，解决了遵义会议没有来得及解决的政治策略问题，确定了建立抗日民族统一战线的政策，为党领导全国人民迎接伟大的抗日战争奠定了政治基础。

扩展资料

瓦窑堡会议的召开背景：

1935年12月9日，北平学生爆发了“一二九”运动，1万多名学生举行抗日示威游行，推动了全国抗日救亡运动的发展。

在此期间，长征中的中国工农红军于1935年10月胜利到达陕北。11月下旬，中共驻共产国际代表团所派代表张浩（林育英）回到陕北，向中共中央传达了共产国际关于建立广泛的反法西斯统一战线的精神和八一宣言的内容。

在中华民族危机日益严重，抗日救亡运动重新高涨的形势下，迫切要求对日本进攻以来的国内形势作一次正确的分析，制定党在新形势下的策略和政策，纠正严重存在的“左”倾关门主义。

为此，根据共产国际七大的决议，中共中央于1935年12月17日至25日在陕北瓦窑堡召开了政治局扩大会议，即“瓦窑堡会议”。

12分之1是什么意思？

12分之一写作分数是1/12。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫分子，表示有这样的多少份。具体针对1/12来说，表示的意思是把“1”平均分成12份，其中一份就是1/12，1是分子，12是分母。

一什么财产填上合适的量词？

一份财产。

量词：份

财产造句

1、他利用职权，吞没了国家巨额财产。

2、腐败分子大肆侵吞国家财产，过着腐朽糜烂的生活。

3、因为火灾他的财产损失了不少。

4、他所捐赠的钱物只是他财产的九牛一毛。

5、老人留下的财产被三个儿女瓜分了。

6、我们不能饶恕那些利用职权侵吞国家财产的蛀虫。

7、由于连降大雨，洪水泛滥，人民的生命财产遭受很大损失。

8、他利用职权大肆侵吞国家财产，终将受到法律的严惩。

中学生是群众还是共青团员？

回答这个问题首先得搞清楚一个概念，即群众与共青团员的关系。应该说，共青团员是普通群众的优秀代表，共青团员首先是群众的一份子，这个概念搞清楚了，这个问题就容易回答了。

中学生是属于群众之一员，中学生中的共青团员又是群众中的优秀分子，所以，中学生应该是群众，但其中的优秀分子被共青团组织吸收并且自愿加入共青团的同学才是共青团员。

三分之一是多少？怎么算？

把一堆东西平均分成三份，三分之一就是其中的一份。这种谁占谁的百分之几,谁比谁少百分之几的题,记住,分母是“占”字或“比”字后面的那个.比如:A占B的几分之几?算式就是A÷B=A/B 这种题都这样做。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数。分数通分教题。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。

分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义））相反除法也可以改为用分数表示。

带分数怎样化成分数？

带分数化成假分数：用带分数的整数部分乘以分母再加上原来的分子作分子，分母不变。如：4又5分之2 现在的分子=4×5+2=22现在的分母=5假分数就是：5分之22先把小数化成分母是整十，整百，整千的分数，然后再进行约分就可以了。

拓展资料：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义））相反除法也可以改为用分数表示。

三分之一是多少？

三分之一是一个相对的概念，并没有明确的说法。在数学上三分之一1/3=0.333333333333……无限循环

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。

数学术语

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数，分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。

分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义））相反除法也可以改为用分数表示。

百分数与分数的区别　

（1）意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。

例子：能说7/10米，不能说70%米。

（2）百分数的分子可以是整数，也可以是小数；而分数的分子不能是小数只是除0以外的自然数；百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。

例子：能说42.6%，不能说42.6/100；42%不能约分，42/100可约分为21/50

（3）任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。

例子：61%=61/100，但61/100没有61%的意义

（4）应用范围的不同，百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。

在一个分数中，分母和分子哪个不能为零？

一、在一个分数中，分母不能为零。

分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义））相反除法也可以改为用分数表示。

二、简介分数

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数分数通分教题。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。

分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。 读作几分之几。

分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，－ 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5 分数值则等于商。

分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1：2，其中1分子等于前项，一 分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得到的分数与原分数的大小相等。a/b=a/b=a:b(b不等于零)

分数还有一个有趣的性质：一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。

分数的另一个性质是：当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不发生变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。