情境(情境教学)

本文叙述内容如下:

兵荒马乱用具体的情景表现出来?

安禄山作乱

难民逃亡:人民逃窜,男妇慌张。人民逃窜,乱纷纷觅弟寻见;男妇慌张,哭啼啼抱儿挈女。村中并无鸡犬之声,路上惟有马蹄之迹。夜月凄清,几点青磷照野。夕阳惨淡,堆白骨填途。砂石飞卷边城,隐隐起狼烟。臭气薰蒸河畔,累累积马粪。正是宁为太平犬,果然莫作乱离人

流离失所的意思用具体的情景表现出来?

具体场景如下:

1、犹太人亡国后,国家支离破碎,人民流离失所。

2、旧社会许多穷苦百姓背井离乡,流离失所,过着猪狗不如的生活。

3、安史之乱后,百姓流离失所,民不聊生,最终使唐朝走向了灭亡。

4、全国解放了,流离失所的人们又回到了故乡。

5、过去,每遇到灾荒,大批农民流离失所,饿殍遍野,惨不忍睹。

同归于尽用具体的情景表现出来怎么写?

在一个废弃的工厂里,两个情侣被困在一个密闭的房间里。他们已经尽力寻找出口,但毫无结果。面对无望的局面,他们决定选择同归于尽。

他们紧紧拥抱在一起,眼神中透露出深深的爱意和决绝。

他们轻轻地说着最后的告别,然后一起喝下了手中的毒药。

他们的眼神中充满了宁静和安详,因为他们知道,只有这样才能永远在一起,无论生死。

他们的手紧紧相握,直到最后一刻,他们一起倒下,永远地离开了这个世界。

举世闻名用情景表现,表现出来?

举世闻名用情景表现:

1、举世闻名的贵州黄果树瀑布,以其“疑是银河落九天”的气势撼人心魄,以其奔腾不息、一泻千里的气概催人奋进。

2、午后进入举世闻名的红木森林,参观百闻不如一见的各种神木奇观,包括汽车穿越树洞,树屋商店,世界最高的树,巨人大道。

《定风波》描写哪两个情景?

一是风雨中吟啸徐行;二是风雨后斜阳相迎。

定风波 宋·苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜阳却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。作者在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景,在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生道理,表现了作者旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。

山清水秀用具体的情景表现出来?

经过两三年的植树造林,这一带荒山已是郁郁苍苍,山清水秀了。

在风和日丽的日子里,我们来到一个山清水秀的胜地交游,我们对这里的景色惊叹不已,以至别离后流连忘返。

我的故乡就在彩云之南,那是个山清水秀,人杰地灵的好地方。

春天的太白山,山清水秀,鸟语花香,充满着诗情画意,是旅游度假休闲的好去处。

喋喋不休用具体的情景表现出来?

具体场景如下:

学生小明要去考试,妈妈跟在身后不停地提示:“准考证、身份证带了没有?”铅笔削好没有?是2B型号铅笔吗?别忘记涂答题卡。“认真是看试卷,不要粗心。”“别忘记写名字”“考试时少喝水,中途上厕所会耽误时间”……

听的小明头都快炸了,走出家门,听到妈妈的声音从门缝里传出来“路上慢点,水杯带了没有?”“路上不要贪玩。”“考完试早点回来。”

情境(情境教学)

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